6 25

“6 25”运动是韩国人民抗议日本殖民统治并争取独立和民主的历史运动。它是1919年6月25日发生的事件，当时学生和教师召集了大批人民，聚集在首尔（今天的首尔）的立宪公园，表达他们的民主思想和反对日本殖民的愤怒。当时的首尔立宪公园被称为“混乱公园”，最终在此次抗议中被改名为“独立公园”。

“6 25”运动最初只是学生们组织抗议日本殖民的行为，后来迅速发展成为一场抗议日本政府在朝鲜和韩国之间推行强加吞并和统治的整体抗议运动。“6 25”运动期间，有数十万人参与了不同的抗议活动，其中许多人甚至牺牲了生命。这场大规模的抗议活动最终将日本的实际控制从朝鲜撤出，成为朝鲜人民获得自治和独立的关键时刻，也是韩国成为独立国家的开端。

在“6 25”运动的90周年纪念日之后，全国各州和地方政府都举行了纪念活动，并在6月25日定为“韩国独立纪念日”（Korean Independence Day）。发挥历史影响力和激发民族自豪感的“6 25”运动，给韩国人民注入了新的活力，它也是韩国民主的起源之一。现今，“6 25”被视为朝鲜和韩国最重要的民族运动，也是朝鲜两位领导人金正恩和朴槿惠的共同愿望，尤其是在最近的“625和平会议”中，两位领导人为维护朝鲜半岛的和平和稳定而上演的政治佳话，使得这次运动更加深刻地影响了代代朝鲜和韩国人民。

625所

625所，也叫625集中式足球学校，是新中国成立后积极开展的一项大型足球改革举措，是中国足球青训教育体系中占有重要地位的一环。

20世纪60年代初期，我国在中央体委宣布派出队和立即开展全民体育运动的基础上，尽可能普及足球运动，开展足球教育。1975年5月，中国足球协会发布了《中国设立足球训练学校暂行办法》，也是625计划的重要启动文件。

随后，在全国范围内根据实际情况，国家青少年体育局精心制定了“625”改革方案，规定全国投资一百多万元，在全国各省区设立625所足球训练学校，以省级代理机构为中心，以学校和社会为主体，办学区域覆盖工农联盟、少数民族聚居、革命老区埋藏的大量优质足球资源，连续培养一批具有较强国际竞赛能力的足球运动员。

按照这一计划，各地设立的625训练学校均采用1~3年的分年系统，有集中住宿的模式，属于全日制跟踪培训模式，采取集训练教、比赛评估和教学研究相结合的方法，向学员传授技术和心理素质知识以及体育教育内涵，引导和培养学生健康成长。

625所是体现中国足球现代化和经典化青训教育理念的重要组成部分，充分体现了我国足球青训教育体系以“队伍体系和个人体系”相结合、学理及学术素养和实践能力兼收并蓄的新理念，成为普及足球教育的积极推进力量。

目前，625计划的开展已成为中国足球发展的重要推动力，无论是就重视球员发展和教育还是以素质为前提，625所都发挥了

重要作用，通过一系列足球改革，大力推动足球教育发展，为中国足球发展注入强劲的积极力量，激发了中国足球的青训新文化，影响深远。